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孩子們在使用的過程中便可學會那些形式不同的語言中的一種語言,而這也就是他在達到有理智的年齡以前所能記得的唯一的語言。為了學會兩種語言,就需要懂得比較它們的概念,然而現在他們連概念都不知道,怎么能進行比較呢?每一種東西在他們看來都有成千種不同的符號,然而每一個概念卻只能有一種形式,因此他們只能學會一種語言。有人說他們的確學會了幾種語言;我認為這種說法是不對的。我曾經看見過幾個據說是能講五、六種語言的神童。我聽見他們講了德語,接著又用拉丁語、法語和意大利語的辭來講;他們確實能用五、六種辭匯,但他們始終是講的德語。總之,不管你愿意教孩子多少同義語,然而你變換的是辭而不是語言,所以他們還是只能學會其中的一種語言。
①在社會宏觀經濟形勢較好的環境中,對中間階層膨脹的容納能力提高了,其準入和內部的向上流動就會受到較小的制約,中間階層的發展就會順暢。相反,在經濟形勢發生大的波動的時候,就會突然壓縮中間階層的發展空間,中間階層對社會的破壞力就會凸顯。
份:它們僅自然地有的統治著有的被統治著。
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、“非無”兩種說法。
146、識,指認識。從思維的深度來看,識是指人的遠見卓識,是對事物發展的預見和認識的深度。
輛車就夠了”。1967年印尼政府頒布了簡化政黨的條例,宣布所有政黨必須
馬爾庫斯·奧勒留的《沉思集》一開始就承認他曾受益于他的祖父、父親、養父、各位老師以及神明。他所列舉的受益,有些是很奇怪的。他說他跟狄奧格尼圖學會了不聽那些行奇跡者的話;他跟魯斯提庫學會了不寫詩;他跟塞克斯托學會了莊重而不動情;跟文法學家亞歷山大學會了不去改動別人的壞文法,而是要等到過后不久再去使用正確的表達方式;他跟柏拉圖派的亞歷山大學會了復信時絕不說因為事情忙碌以致回信過遲請原諒的話;跟他的養父學會了不和男孩子戀愛。他接著說他得歸功于神明,因為他并未長時期生長于他祖父的姬妾之手,也沒有過早地來驗證自己的男性;他的孩子們既不愚蠢,身體也不畸形;他的妻子是柔順的、溫存的、其實的;而且當他搞哲學的時候,他也并沒有浪費時間于歷史學、三段論與天文學。
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